不得不說,她所做的事情,著實令人敬佩!
我們喊她李莉老師,她是園旅學院的創(chuàng)始人,也是園林苗木企業(yè)家學習俱樂部的組織者。用她的話說,將大家聚在一起學習交流,碰撞出不一樣的火花,遠比點頭之交來的實在。而誰能想到,做成這件事的人,居然是個“跨界者”。
“跨界者”,總能給園林帶來一些新思路
人的大腦就像一座圍城,不管如何努力,靈魂都很難突破處于層層封印的“邊界”。對于園林行業(yè)也一樣,自身局限性打造的壁壘,讓充滿文化氣息的膏腴之地并不能完全的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,近墨者總歸需要旁觀者的清來輔助。
14年之前,李莉老師在一家做高端紡織品的上市企業(yè)任職管理,帶過采購團隊也負責過銷售團隊,這是一家非常規(guī)范的知名企業(yè),也正是靠這份沉淀為以后的個人創(chuàng)業(yè)帶來了堅實的基礎。14年之后,退休不久的她正巧碰到了中國苗木產業(yè)聯(lián)盟的籌辦,或許有些人本就注定不能停止前進的步伐,按捺不住心中火熱的李莉老師便又走向了全新的征途,從中國苗木產業(yè)聯(lián)盟到浙江省花木經紀人協(xié)會,到16年聯(lián)合舉辦第一屆園林總裁班,再到18年正式創(chuàng)立園旅學院,期間認識了很多業(yè)專家教授和企業(yè)家,也對園林行業(yè)有了很深的理解。這份理解并不是說掌握了多少技術,而是從第三方的角度理解我們園林行業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,以及可以攻破的點。作為“跨界者”,總能給園林帶來一些新思路。
從入行到現(xiàn)在,也就過去短短的6年時間。我問李莉老師,身份的轉換有沒有給自己帶來困難?
她說,干事業(yè)不能總盯著自己的不足,畢竟每個人都有每個人的優(yōu)勢。而我要做的,就是發(fā)揮自己的優(yōu)勢,聯(lián)合一批行業(yè)經驗豐富的老師,為志同道合的同學帶來好的教學環(huán)境和一個優(yōu)質的社交圈子。從一個企業(yè)管理者的角度看,學員之間的碰撞交流才是最有價值和吸引力的。
多接觸不一樣的東西,才能學會融合創(chuàng)新
一件事做久了,雖然熟練,但是卻沒有幾個人能夠做到創(chuàng)新,這就是瓶頸。擅長的事情需要保持下去,但是對于陌生的領域也不能無聞不問。如今園旅學院的學生大部分都是園林企業(yè)的中高層,比如一些上市公司的項目負責人,中小型企業(yè)的總經理和副總經理等等,他們深耕行業(yè)多年,依舊需要接觸不同方向的行業(yè)精英,不同領域的專家教授,以及不同地域的園林景觀,這就是格局。好的學習不是傳授知識,而是啟發(fā)思維!
日本游學
美國游學
蘇州游學
杭州游學
新加坡游學
這里有深諳古典園林的陳健教授和曹林娣教授、清華大學建筑學院的李樹華教授、美國喬治亞大學的張冬林教授以及浙江省園林大師樓建勇院長等等。每一位都是行業(yè)大咖,都是平時見不上面的行業(yè)高人,他們帶來的能量足以讓一個人的眼界更上層樓。還能一起國內游學,去臺灣、新疆、廣西、貴州、海南、江蘇、浙江、上海、河南、山東了解新品種、新技術、新應用;一起國際游學,去美國、英國、德國、法國、荷蘭、日本、新加坡等地見識見識不一樣的文化差異。這也正是行業(yè)組團學習的最大意義:拓展企業(yè)家的認知邊界,讓他們敢于探索自己的未知。
我很好奇這么多的求學者當中,年齡最大和年齡最小的分別是多少。李莉老師說,年齡最大的是60后,年齡最小的為99年!將幾代人聚在一起共同學習交流,可以說是一種傳承,也可以說是一場思想碰撞。這個年代需要一些不一樣的東西,而非墨守陳規(guī)。
如有幾知己,勿做獨行俠
上課現(xiàn)場
“圈子”這個詞最近幾年特別火,本意是指具有相同愛好、興趣或者為了某個特定目的而聯(lián)系在一起的人群。如果不是因為一些不好的事情,誰想脫圈呢?
沉淀了四年的園林苗木企業(yè)家學習俱樂部,是個非常嚴格的社交圈。這里不需要有過斑駁背景的人,大家一起維持著這份純粹和美好。這是李莉老師的初衷,也是她的堅持。園林行業(yè)本就應該充滿美好,而園旅學院應該恪守這一條紅線,這是教育工作者的責任。
優(yōu)質的社交圈,是帶來長久交流和合作的基礎。多年之前,同學們提出了“永遠不畢業(yè)”的口號,希望不管過去多久,同學與同學之間,同學與老師之間的感情永遠不會變。為了滿足大家的心愿,李莉老師他們在17年做了一個很重要的決定:所有從總裁班學院畢業(yè)的同學,未來都可以免費旁聽這屆班級的所有課程,這樣畢業(yè)就成了一個機制,而非離別。
園林總裁班還會一直辦下去,研學游也會繼續(xù)開展下去。作為一名“跨界者”,李莉老師說,希望為大家?guī)砀嗾芰康臇|西,也希望能給行業(yè)的文化傳承和發(fā)展貢獻出一份力量。路在腳下,其修遠兮,如有幾知己,勿做獨行俠。 |